第一一三章 升年級之戰 中
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第一一三章升年級之戰（中）
《魔法幾何學》這門課程的試卷，一共100分，5道大題，周蚩的試卷沒有任何一個錯誤，完美的就像一份標準答案。
從系統商城買來了大陸通用語書法lv.3的升級券的周蚩，在自己能稍微寫一點大陸通用語的時候，就果斷使用了這個升級券。所以現在的周蚩的書法，雖然沒有那些書法大家那麽好，但在前世起碼也是個能夠參加省級大賽青少年組的種子選手。系統出品，必定精品的道理我想應該也是老生常談了。
兼具美感與速度的周蚩的字，在兩位監考老師心裏留下了一個極好的第一印象。不過更震驚他們的是接下來的每一個答案。
“正確，第二題也正確，第三題還是正確。第一大題全部正確。”
“第二大題也全部正確，這怎麽可能，他才花了20分鐘而已啊！”
“太驚人了，第三大題和第四大題也完全正確，他這是要奔著滿分去了麽？”
“應該不會的，最後一題可是《魔法幾何學》的宿老-------卡尼先生親自編寫的題目，已經完全不在二年級的書本範圍內了，只有那些真的學的非常好的學生才有可能在這道題目上拿到一般的分數。”
“不不不，你看他的答案，和標準答案完全不一樣，但是最後的推導結果又和標準答案完美吻合。這是什麽情況？”
兩位監考老師此時已經顧不得繼續監考周蚩進行第二門課程的考試了。他們兩個正在不斷的驚呼中，批改著周蚩的《魔法幾何學》試卷。
“來，我們按照他的思路來推導一下。”兩位老師負責人的開始了最後一題的批閱工作。
“完全行得通，居然完全行得通！”
“這個思路到底為什麽如此詭異，但卻如此有道理？”
“看來這個年輕人真的不得了，盛名之下無虛士啊。”
周蚩不知道為什麽異界的魔法師會知道盛名之下無虛士這種俗語，但此時的他已經完全沈浸在題海當中，註意力集中在試卷之上的周蚩根本不知道兩位監考老師已經被他做輔助線解幾何題的思路震驚的不要不要的了。
第二門課程是《火系魔法戰爭應用初解》，這門課程最重要的就是實例題。整份試卷，總共只有三道題目。三道題目分別是如何利用10位火系高級魔法師和100位黃金騎士戰勝一個同等級的獸人千人團；如何在率軍守城時合理利用火系魔法；怎樣使用火系魔法擊潰駐紮在河邊的萬人步兵軍團。
三道題目的分值不盡相同，其中第二題最低，30分，剩下兩題都是35分。主觀題的答題模式和客觀題不一樣。客觀題只要有答案，就能解得出來。主觀題不一樣，你要揣測出題人的心理活動和他想要你回答的東西，而且不同的改卷老師也會因為風格不同而給你不同的分數。
第一題，周蚩利用了以前玩游戲時常用的蹲草叢法，先用範圍火系魔法消耗一波獸人百人團，再接上騎士沖鋒，鑿穿敵陣後再利用火系魔法的高傷害一個個點殺。被打了個措手不及的獸人千人團就會成為一盤散沙。兼之獸人十分崇拜個人勇武，只要一次把他們打趴下，剩下的事情就非常好解決了。
第二題，周蚩想到了中國古代經常使用的各種守城方式，比如火油，金汁等等。火油加上火系魔法，就是妥妥的火上澆油了。
只要和第一題一樣的十位火系高級魔法師，加上投石車彈射到城外的一桶桶火油，周蚩表示如果沒有對應的水系魔法師的話，來多少，燒死多少。
第三題就比較有意思了，駐紮在河邊的萬人步兵軍團，加上還要擊潰，如果只用火系魔法的話，確實有點難。但這點難度對於周蚩來說，只是一般般。
結合書本上的知識以及前世各種戰爭中看到的案例，周蚩設計了一個反其道而行之的計策。
先用魔法放火燒糧，三軍未動糧草先行，這是所有將軍都知道的事情。所以就一定有人會來救火，那麽我圍點打援，你是用散亂的陣型來救火，還是用整齊的部隊來打我？
打我就不能救火，我抽空還能再放兩把火；救火就不能打我，我還可以去其他地方放火。就算駐紮在河邊，從河裏取水會來的路上也會被各種火球、火箭打的不成樣子。
一般的部隊，超過三成的戰損就會徹底崩潰，超過三成戰損不崩潰的軍隊已經可以稱為鐵軍。
超過一般戰損，還能堅持繼續戰鬥的部隊，整個大陸未必有一手之數。而真正死戰不退，戰至最後一個人的部隊，大陸近萬年的歷史上，只有兩支。
到底是哪兩支部隊，容我以後再說。
當然考試的要求就是擊潰，也就是正常的戰損，擊殺一萬人中的三成，三千人。
放火燒糧只是個引子，圍點打援才是真正要幹的事。三千普通步兵，身為高級魔法師的周蚩，只用正常的高級魔法師火系魔法也只要半個小時就能解決。
只是問題是藍量完全不夠，所以還需要更多的計劃來匹配。這些計劃，我在這裏就不一一贅述了，我想列位看官應該也沒什麽興趣。
總之，花了半個小時，寫滿了整張試卷，周蚩又開始交卷向老師要下一門課程的試卷了。雖然《火系魔法戰爭應用初解》不是一門主課，但周蚩還是非常認真的完成了這份試卷。
如果成績不理想的話，周蚩也只能說自己努力了，畢竟自己沒有照搬書本上的解答模式，而是找到了自己解決問題的方向。
周蚩交卷的這個時間點，兩位監考老師已經批改好了周蚩的第一門課程的試卷。毫無疑問的滿分，但是他們並沒有告訴周蚩，而是十分迅速的把周蚩的第二份試卷收上來，然後發下了第三份試卷。
因為他們迫不及待想看看周蚩主觀題回答的如何了。《火系魔法戰爭應用初解》就是考察學生對於火系魔法，甚至其他更多系別魔法的深刻理解與應用的。
周蚩的身為學霸，自然理解力不會太差，該有的應用能力也都有，所以80分的通過分，應該是沒有問題的。
兩位監考老師也是在周蚩的《火系魔法戰爭應用初解》試卷中發現了非常多的閃光點，特別是那個圍點打援的想法，完全顛覆了兩位監考老師對於戰爭的概念。
原來火系魔法還可以這麽用。
從來亞斯蘭大陸的戰爭模式就是先一通魔法覆蓋，然後騎兵沖鋒，步兵跟上。這是超自然之力下，戰爭藝術的萎靡。
今天周蚩讓兩位監考老師大開眼界，想必，很久以後，他的智慧也會讓他的敵人感到膽寒。
ps：第三更，今天如果收藏過千的話，明天還是三更。
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《魔法幾何學》這門課程的試卷，一共100分，5道大題，周蚩的試卷沒有任何一個錯誤，完美的就像一份標準答案。
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兼具美感與速度的周蚩的字，在兩位監考老師心裏留下了一個極好的第一印象。不過更震驚他們的是接下來的每一個答案。
“正確，第二題也正確，第三題還是正確。第一大題全部正確。”
“第二大題也全部正確，這怎麽可能，他才花了20分鐘而已啊！”
“太驚人了，第三大題和第四大題也完全正確，他這是要奔著滿分去了麽？”
“應該不會的，最後一題可是《魔法幾何學》的宿老-------卡尼先生親自編寫的題目，已經完全不在二年級的書本範圍內了，只有那些真的學的非常好的學生才有可能在這道題目上拿到一般的分數。”
“不不不，你看他的答案，和標準答案完全不一樣，但是最後的推導結果又和標準答案完美吻合。這是什麽情況？”
兩位監考老師此時已經顧不得繼續監考周蚩進行第二門課程的考試了。他們兩個正在不斷的驚呼中，批改著周蚩的《魔法幾何學》試卷。
“來，我們按照他的思路來推導一下。”兩位老師負責人的開始了最後一題的批閱工作。
“完全行得通，居然完全行得通！”
“這個思路到底為什麽如此詭異，但卻如此有道理？”
“看來這個年輕人真的不得了，盛名之下無虛士啊。”
周蚩不知道為什麽異界的魔法師會知道盛名之下無虛士這種俗語，但此時的他已經完全沈浸在題海當中，註意力集中在試卷之上的周蚩根本不知道兩位監考老師已經被他做輔助線解幾何題的思路震驚的不要不要的了。
第二門課程是《火系魔法戰爭應用初解》，這門課程最重要的就是實例題。整份試卷，總共只有三道題目。三道題目分別是如何利用10位火系高級魔法師和100位黃金騎士戰勝一個同等級的獸人千人團；如何在率軍守城時合理利用火系魔法；怎樣使用火系魔法擊潰駐紮在河邊的萬人步兵軍團。
三道題目的分值不盡相同，其中第二題最低，30分，剩下兩題都是35分。主觀題的答題模式和客觀題不一樣。客觀題只要有答案，就能解得出來。主觀題不一樣，你要揣測出題人的心理活動和他想要你回答的東西，而且不同的改卷老師也會因為風格不同而給你不同的分數。
第一題，周蚩利用了以前玩游戲時常用的蹲草叢法，先用範圍火系魔法消耗一波獸人百人團，再接上騎士沖鋒，鑿穿敵陣後再利用火系魔法的高傷害一個個點殺。被打了個措手不及的獸人千人團就會成為一盤散沙。兼之獸人十分崇拜個人勇武，只要一次把他們打趴下，剩下的事情就非常好解決了。
第二題，周蚩想到了中國古代經常使用的各種守城方式，比如火油，金汁等等。火油加上火系魔法，就是妥妥的火上澆油了。
只要和第一題一樣的十位火系高級魔法師，加上投石車彈射到城外的一桶桶火油，周蚩表示如果沒有對應的水系魔法師的話，來多少，燒死多少。
第三題就比較有意思了，駐紮在河邊的萬人步兵軍團，加上還要擊潰，如果只用火系魔法的話，確實有點難。但這點難度對於周蚩來說，只是一般般。
結合書本上的知識以及前世各種戰爭中看到的案例，周蚩設計了一個反其道而行之的計策。
先用魔法放火燒糧，三軍未動糧草先行，這是所有將軍都知道的事情。所以就一定有人會來救火，那麽我圍點打援，你是用散亂的陣型來救火，還是用整齊的部隊來打我？
打我就不能救火，我抽空還能再放兩把火；救火就不能打我，我還可以去其他地方放火。就算駐紮在河邊，從河裏取水會來的路上也會被各種火球、火箭打的不成樣子。
一般的部隊，超過三成的戰損就會徹底崩潰，超過三成戰損不崩潰的軍隊已經可以稱為鐵軍。
超過一般戰損，還能堅持繼續戰鬥的部隊，整個大陸未必有一手之數。而真正死戰不退，戰至最後一個人的部隊，大陸近萬年的歷史上，只有兩支。
到底是哪兩支部隊，容我以後再說。
當然考試的要求就是擊潰，也就是正常的戰損，擊殺一萬人中的三成，三千人。
放火燒糧只是個引子，圍點打援才是真正要幹的事。三千普通步兵，身為高級魔法師的周蚩，只用正常的高級魔法師火系魔法也只要半個小時就能解決。
只是問題是藍量完全不夠，所以還需要更多的計劃來匹配。這些計劃，我在這裏就不一一贅述了，我想列位看官應該也沒什麽興趣。
總之，花了半個小時，寫滿了整張試卷，周蚩又開始交卷向老師要下一門課程的試卷了。雖然《火系魔法戰爭應用初解》不是一門主課，但周蚩還是非常認真的完成了這份試卷。
如果成績不理想的話，周蚩也只能說自己努力了，畢竟自己沒有照搬書本上的解答模式，而是找到了自己解決問題的方向。
周蚩交卷的這個時間點，兩位監考老師已經批改好了周蚩的第一門課程的試卷。毫無疑問的滿分，但是他們並沒有告訴周蚩，而是十分迅速的把周蚩的第二份試卷收上來，然後發下了第三份試卷。
因為他們迫不及待想看看周蚩主觀題回答的如何了。《火系魔法戰爭應用初解》就是考察學生對於火系魔法，甚至其他更多系別魔法的深刻理解與應用的。
周蚩的身為學霸，自然理解力不會太差，該有的應用能力也都有，所以80分的通過分，應該是沒有問題的。
兩位監考老師也是在周蚩的《火系魔法戰爭應用初解》試卷中發現了非常多的閃光點，特別是那個圍點打援的想法，完全顛覆了兩位監考老師對於戰爭的概念。
原來火系魔法還可以這麽用。
從來亞斯蘭大陸的戰爭模式就是先一通魔法覆蓋，然後騎兵沖鋒，步兵跟上。這是超自然之力下，戰爭藝術的萎靡。
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